莫问铺排谁句子,逼人清压雪梅枝
诗句 | 读音 |
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逼人清压雪梅枝 | 平仄:平 平 平 平 仄 平 平 韵脚:上平五支 拼音: bī rénqīng1|4xuě méizhī|qí |
莫问铺排谁句子 | 平仄:仄 仄 平 平 平 平 仄 拼音: mò|mùwènpū pái2jù zi |
莫问铺排谁句子,逼人清压雪梅枝释义
【逼人】1.给人以威胁。唐张鷟《游仙窟》:“十娘敛色谓桂心曰:‘向来剧戏相弄,真成欲逼人。’”管桦《将军河》第一部第十九章:“﹝古佩雄﹞浓黑的双眉下,两只光亮的豹子眼,在长长的睫毛里傲慢地眯缝着,射出逼人的冷光。”2.侵袭肌体。唐唐彦谦《咏葡萄》:“胜游记得当年景,清气逼人毛骨寒。”五代王仁裕《开元天宝遗事·瑞炭》:“每条可烧十日,其热气逼人而不可近也。”李克非《京华感旧录·菊黄时节忆故人》:“秋天……更没有朔风刺骨、滴水成冰那种逼人的严寒。”
【压】《廣韻》烏甲切《集韻》《韻會》《正韻》乙甲切,音鴨。《說文》壞也,笮也,塞補也。一曰鎭壓。《唐書·柳仲郢傳》仲郢爲京兆尹,政號嚴明。爲河南尹,以寬惠爲政,或言不類京師時。仲郢曰:輦轂之下,彈壓爲先。郡邑之治,惠愛爲本。又《集韻》益涉切,音嬮。伏也,合也。又諾協切,音。一指按也。又於豔切。通作厭。足也,疾惡也。《前漢·叔孫通傳》朕甚壓苦之。 或作厭饜。
【雪梅】色白,故称。唐孙逖《宴越府陈法曹西亭》诗:“雪梅初度腊,烟竹稍迎曛。”唐杜牧《代人作》诗:“鬭草怜香蕙,簪花间雪梅。”宋范成大《代儿童作立春贴门诗》之一:“雪梅同雪鬢,相对两凌寒。”典
【枝】《唐韻》《集韻》《韻會》章移切《正韻》旨而切,音支。《說文》木別生條也。《徐曰》自本而分,故曰別生。《廣韻》枝柯也。《左傳·隱八年》疏枝布葉分。又散也。《易·下繫》中心疑者其辭枝。又與支通。《詩·大雅》本支百世。左傳作本枝。又支持也。《史記·項羽紀》諸將懾服,莫敢枝梧。《瓚曰》小柱爲枝,斜柱爲梧。又干支亦作幹枝。《博雅》甲乙爲幹。幹者,日之神也。寅卯爲枝。枝者,月之靈也。又手節曰枝。《孟子》爲長者折枝。《趙岐註》折枝,按摩手節也。又《管子·度地篇》水別于他水,入于大水及海者,命曰枝水。又枝江,縣名。《前漢
【莫】〔古文〕《唐韻》慕各切《集韻》《正韻》末各切,音寞。《韻會》無也,勿也,不可也。《易·繫辭》莫之與,則傷之者至矣。又定也。《詩·大雅》監觀四方,求民之莫。又謀也。《詩·小雅》秩秩大猷,聖人莫之。又《博雅》强也。《論語》文莫吾猶人也。《晉書·欒肇·論語駁曰》燕齊謂勉强爲文莫。《揚子·方言》侔莫,强也,凡勞而相勉謂之侔莫。《淮南子·謬稱訓》猶未之莫與。《註》莫,勉之也。又削也。《管子·制分篇》屠牛垣,朝解九牛而刀可莫鐵。又《博雅》莫莫,茂也。《詩·周南》維葉莫莫。《註》莫莫,茂密之貌。又《莊子·逍遙遊》廣莫之
【问】〔古文〕《唐韻》亡運切《集韻》《韻會》《正韻》文運切,聞去聲。《說文》訊也。《書·仲虺之誥》好問則裕。《詩·邶風》問我諸姑,遂及伯姊。又《爾雅·釋言》聘問也。《儀禮·聘禮》小聘曰問。《周禮·春官·大宗伯》時聘曰問。又《秋官·大行人》閒問以諭諸侯之志。《又》凡諸侯之邦交,歲相問也。又《正字通》古謂遺曰問。《詩·鄭風》雜佩以問之。《傳》問,遺也。《禮·曲禮》凡以苞苴簞笥問人者。《左傳·哀二十六年》衛侯使以弓問子貢。又訊罪曰問。《詩·魯頌》淑問如臯陶。《註》淑,善。問,訊囚也。又命也。《左傳·莊八年》期戍,公問
【铺排】1.部署;安排。元关汉卿《调风月》第三折:“怎当那廝大四至铺排,小夫人名称?”《醒世姻缘传》第八四回:“你一个男子人,如今又戴上纱帽做官哩,一点事儿铺排不开。”柳青《创业史》第二部第十二章:“铺排得这样隆重,是梁三老汉直到此刻亲眼看见以前,连一点也梦想不到的。”2.数说;指摘。吴组缃《山洪》二五:“本着平日所信服的道理说,寿官的铺排和建议,他也是完全高兴的。”《第一届全国曲艺会演作品选集·卖丫环》:“丫环,你过来,听一听老奶奶对你教调又铺排。”克非《春潮急》四:“饭间,李春山将家里的人一一指认给李克,每说
【谁】《五音集韻》是爲切《玉篇》是推切,音垂。《說文》何也。《玉篇》不知其名也。《易·同人》出門同人。又誰咎也。《詩·召南》誰其尸之,有齊季女。《左傳·隱元年》其誰曰不然。《老子·道德經》吾不知誰之子。《莊子·天運篇》子生,五月而能言,不至乎孩而始誰。《註》未至孩童,便知人之姓名爲誰。又《爾雅·釋訓》誰昔昔也。《詩·國風》誰昔然矣。《傳》猶言疇昔也。郭璞曰:誰,發語辭。又《正韻》誰何,詰問也。《前漢·賈誼傳》利兵而誰何。《師古註》問之爲誰也。又《前漢·五行志》大誰卒。《師古註》主問非常之人,云姓名是誰也。大誰,
【句子】古人对文辞中一个自然停顿单位的泛称。宋杨万里《跋萧彦毓梅坡诗集》诗:“坡底诗人梅底醉,花为句子蕋为章。”清汪懋麟《题牧仲双江唱和集后》诗:“句子怪多湖海气,黄州才歷又虔州。”2.用词或词组构成的能够表达一个完整意思的语言单位。每个句子都有一定的语调,表示陈述、疑问、祈使、感叹等语气。在连续说话时,句子和句子中间有一个较大的停顿。在书面上,句子的停顿处,要根据不同的语调分别用上句号、问号或感叹号。