纵然膺使命，何以奉徽音

【纵然】即使。唐罗邺《洛水》诗：“纵然满眼添归思，未把渔竿奈尔何。”元本高明《琵琶记·五娘请粮被抢》：“纵然目前存活，到底日久日深，你与我难相恋。”朱光潜《艺文杂谈·资禀与修养》：“一个人纵然生来就有文学的特优资禀，如果他不下功夫修养，他必定是苗而不秀，华而不实。”

【膺】〔古文〕《唐韻》《集韻》《韻會》於陵切，音應。《說文》胷也。《史記·趙世家》大膺，大胷，修下而馮。又《爾雅·釋言》親也。《禮·少儀》執箕膺擖。《註》膺，親也。又《正韻》當也。《書·武成》誕膺天命，以撫方夏。《傳》膺，當也。又受也。《楚辭·天問》撰體協脅。鹿何膺之。《註》膺，受也。又《韻會》馬帶也。《詩·秦風》虎韔鏤膺。《傳》膺，馬帶也。又《大雅》鉤膺濯濯。《傳》鉤膺，樊纓也。又《增韻》擊也。又《集韻》於證切，英去聲。胷也。《禮·中庸》得一善，則拳拳服膺，而弗失之矣。《釋文》徐邈讀。又《釋名》膺，壅也。氣所

【使命】1.命令，差遣。《左传·昭公十六年》：“会朝之不敬，使命之不听，取陵於大国，罢民而无功，罪及而弗知，侨之耻也。”《东观汉记·萧彪传》：“父有宾客，輒立屏风后，应受使命。”《三国演义》第八回：“貂蝉曰：‘适间贱妾曾言：“但有使命，万死不辞。”’”曹禺等《胆剑篇》第四幕：“我奉大王使命，和范大夫办理此事。”2.任务，责任。瞿秋白《关于高尔基的书》：“说起来，文化和知识的传播似乎是‘知识阶级’的使命。”杨朔《雪花飘在满洲》：“他们正象早春的野草，到处潜伏着茁壮的新芽，时机一到，就会负担起收复失地的伟大使命。”1

【何以】1.用什么；怎么。《诗·召南·行露》：“谁谓雀无角？何以穿我屋。”《南史·陈后主纪》：“监者又言：‘叔宝常耽醉，罕有醒时。’隋文帝使节其酒，既而曰：‘任其性，不尔何以过日？’”明高启《卧东馆简诸友生》诗：“何以度兹运？相勗蹈其常。”冰心《寄小读者》八：“为着人生，不得不别离，却又禁不起别离，你们何以慰我？”2.为什么。《诗·大雅·瞻卬》：“天何以刺？何神不富？”《论语·季氏》：“夫顓臾，昔者先王以为东蒙主，且在邦域之中矣，是社稷之臣也。何以伐为？”唐韩愈《秋怀》诗之七：“我无汲汲志，何以有此憾？”《续资治

【奉】〔古文〕《唐韻》扶壟切《集韻》《韻會》父勇切，音唪。《說文》承也。《禮·曲禮》長者與之提攜，則兩手奉長者之手。又與也，獻也。《史記·藺相如傳》奉璧西入秦。又《集韻》房用切，音俸。養也，秩祿也。《史記·蕭何世家》高祖以吏咸陽，吏皆送奉錢三，何獨以五。《前漢·宣帝紀》帝詔小吏，勤事而奉薄，其益百石以上奉十五。別作俸。又姓。漢馬軍使奉揮，明奉科。

【徽音】1.犹德音。指令闻美誉。《诗·大雅·思齐》：“大姒嗣徽音，则百斯男。”郑玄笺：“徽，美也。”汉蔡邕《太傅胡公夫人灵表》：“至德修於几微，徽音畅于神明。”南朝齐谢朓《齐敬皇后哀策文》：“爰定厥祥，徽音允穆。”宋苏轼《永安永昌永熙陵忌辰奏告昭宪等皇后表本》：“顾明发之永怀，仰徽音之如在。”清龚自珍《己亥杂诗》之一一七：“侯王宗庙求元妃，徽音岂在纤厥趾。”2.佳音，嘉讯。《文选·谢灵运＜登临海峤与从弟惠连＞诗》：“儻遇浮丘公，长絶子徽音。”吕良注：“徽，美也。言我儻遇此仙公，长絶子美音信。”明王世贞《过维扬有怀